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其中特意表明了若干个容易埋伏的地点。突然听到嗡鸣声音，反而让凯莉更加警惕。一下子联想到附近的暗门。
莱尔破开暗门，悍然袭击，却是恰好撞到窗口上了。
他的铁甲咒在空中被人拦截消失。毒角咒的移动速度较慢，也被凯莉等人侧身闪过。
“莱尔，原来是你。”凯莉说道。“帕梅拉，发送求援信息！我们拖住他！”
“太自信了！”莱尔笑了笑。
他侧身躲闪，闪过两道红光。莱尔的身形一低，魔杖在空中划了一个半圈，随后向前一指：“旋风扫除！”
某种程度上来说，清除咒是莱尔压箱底的绝招。
清除咒的效果强力，不能被普通的防御性魔咒防御。影响面积大，还会将人吹倒。只要他使用清除咒，立刻就能结束战斗。
他知道，敌方的增援随时可能到来。他应该快速解决战斗，因此，莱尔第一时间释放了清除咒。
但是这次不对，却是出了一些意外。
强大的风力并未产生效果！凯莉伸出魔杖，念念有词。她的魔杖散发微弱的灵光，竟然阻止了狂风！
殊不知，莱尔陷入了一个误区。
发明魔咒没有那么简单，如果清除咒真的和莱尔想的一样，那它为什么没有成为标准的魔咒之一，成为巫师的杀手锏呢？
攻击性魔咒最强势的时候，只能是刚刚发明的时候。刚发明的魔咒无人使得，产生的效果未经实验，不知道如何治愈。
而一个魔咒使用的越多，被针对的越多，知道的人越多，他的攻击性也就越来越差。因为巫师会研究魔咒，会针对性的提出魔咒的解咒，给魔咒破绽。
比如说神锋无影咒。除了斯内普和哈利·波特，几乎没有人用过神锋无影咒。神锋咒并不难用，哈利在六年级时候都能使用，这说明神锋咒可以广泛使用。假如神锋无影咒广为流传，成为通用的魔咒呢？
那么会出现两种趋势——第一种，神锋无影咒的专门解咒，一种恢复更加快捷，能够彻底驱散神锋无影咒效果的魔咒会产生，削弱神锋咒的效果。第二种，如果神锋无影咒迟迟不能出现专门的解咒，那么它就会被列入禁咒名单，由官方势力严格控制魔咒流行。
因此，即使强如斯内普，也没有将神锋咒流传开来，教给其他人。一个最简单的例子，他甚至没有教给莉莉——当然了，极有可能是斯内普不愿意在莉莉面前展露他黑暗的一面。
针对最强大的对手莱尔，黎明陨落没少研究他的魔咒。
莱尔出手的次数太多了，可供研究的案例也太多。至少凯莉就知道莱尔懂得一种施咒技巧，可以在释放魔咒之后接上另一个小魔咒。
他的扫除咒破绽太大——扫除咒释放的是“魔法的风”，而并非自然生成的旋风。只要使用阻拦风力的魔咒，就能轻而易举地破除。
“不好！”
强大的扫除咒并未产生效果，莱尔果断地切断魔法连接。
是战，是逃？他面临抉择。
凯莉的女伴正在取手机。无论战或逃，他必须先截断她们的求援讯号！
莱尔自然地摆动魔杖，对着休息长桌一点，驱使物件飞向两人。
面对飞过来的瓷碗银壶，帕梅拉心生不屑。
她看过莱尔的信息，自然知道他在驱逐咒方面颇有天赋。但是等到高年级，哪个学生还用驱使物品这种低级的方式？
她随手一挥，就将莱尔的魔法解除。壶和碗还未碰到帕梅拉，就先从空中坠落，摔在地上。
而她不知道，此时才是莱尔的真正攻势。
轻轻一点，地上的银壶伸展变形，眨眼的功夫，就已经变成了一只银色的蛇。蛇头抬起，随后便狠狠咬在帕梅拉的小腿上。
餐刀，餐叉，还有尚未摔碎的茶托，都被莱尔的变形咒活化，变成一群小小的蛇，向着帕梅拉狠狠咬来。
莱尔却算错了人，他揣测女孩子可能怕蛇，却不知道帕梅拉的为人。她天生就不怕蛇和老鼠一类的小动物。
帕梅拉没有慌手脚，反而冷静的挥动魔杖，对撕咬她的变形工具发动袭击。可是一条条小蛇并不容易命中，又都处于运动状态。她释放十个魔咒，有九个打在地面上。
闪过凯莉的魔咒，莱尔挥动魔杖。他已经掌握了某些魔法的默发技巧，不需要开口念咒。
“凯莉，感觉如何？”他挑衅地说道，试着影响凯莉的心态，方便袭击。“我把你列为第一个袭击目标，你知道为什么吗?”
凯莉的决斗经过正统训练，此时帕梅拉被拦住，一时间不能抽身，她和帕梅拉的很多配合手段都不能使用。
她有意识地逼迫莱尔移动。却不知道，她和莱尔的魔咒差距很大。
莱尔本来就钻研变形术，又从陈知謇的脑海里学到了不少知识。此时获得【傀偶门人-改】之后，莱尔的变形术技巧越发高超。
他隐约觉得，他已经有能力释放人体变形，只是苦于没有试验对象，他没有用过。
“你不想回答，那我就替你回答，凯莉小姐。”他释放两道反咒，轻易地将凯莉的魔咒在空中抵消。
“因为我觉得你太弱了，是一个合适的袭击对象。”
帕梅拉的眼中凶光大现，张口就要开骂。凯莉却懂得更多，经过决斗，她知道决斗之中影响心态的小手段，因此不以为意。
“障碍重重！”
她一直使用石化咒和昏迷咒，此时突然甩出障碍咒。魔咒快速飞出，想要把莱尔打个措手不及。
但是莱尔早有准备，他出言嘲讽，不代表他就放松警惕。在决斗之中，莱尔甚至留了几分注意，时刻提防帕梅拉给她一个魔咒。
纠缠帕梅拉的只是几只小蛇而已，如果她能硬挺下来，和莱尔对抗，那不是不可能的。
铁甲咒准时触发，刚好挡住凯莉的障碍咒。
为了分散凯莉的注意，莱尔继续说话，
“你知道我们二年级生怎么看你的吗？凯莉小姐？听一听我的看法如何？”
